28 августа 2018 года прошел первый день Августовского совещания работников системы образования Усть-Ишимского муниципального района Омской области «Развитие единого образовательного пространства: актуальные направления и их реализация на территории Омской области». Прошли заседания Муниципальных ассоциаций учителей-предметников: учителей начальных классов; учителей математики, физики, информатики; учителей истории, обществознания, права, экономики; учителей русского языка, литературы и иностранных языков; учителей предметов естественно-научного цикла; педагогов дошкольного образования. Общее количество участников: 144 педагога.
Ключевые вопросы для обсуждения:
Результаты государственной итоговой аттестации 2018г. (ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ). Общие результаты. Динамика в сравнении с 2017г. Анализ причин. Выработка комплекса мер и рекомендаций для учителей. Перечень учебных тем (разделов, модулей, блоков) и планируемых результатов, требующих особого внимания в 2018-2019 учебном году.
Результаты Всероссийских проверочных работ (далее ВПР). Содержание работ. Выявление затруднения школьников. Рекомендации по корректировке программ, содержания урочной и внеурочной деятельности. Роль муниципальных ассоциаций в проведении ВПР. Объективность оценивания ВПР (результаты перепроверки). Рекомендации по использованию критериального оценивания в 2018-2019 учебном году.
Результаты региональных мониторингов: проекты, комплексные работы, диагностические работы по учебным предметам. Динамика результатов, основные причины затруднений школьников 4-8 классов. Деятельность учителей – предметников по формированию читательской грамотности школьников (выполнение Программ формирования и развития УУД ООП начального, основного общего образования) в 2018-2019 учебном году.
Результаты Всероссийской олимпиады школьников 2017-2018 учебного года. Преемственность между уровнями проведения олимпиад (школьный, муниципальный, региональный, заключительный). Рекомендации по подготовке школьников к Всероссийской олимпиаде школьников 2018-2019 учебного года.
Особенности использования учебно-методических комплектов(далее УМК) по предмету в связи с реализацией ФГОС. Наиболее распространенные УМК на территории Омской области, их возможности для обеспечения реализации ФГОС в полном объеме.
Внеурочная деятельность учителей-предметников. Разработка и использование учебных курсов внеурочной деятельности (краткосрочные, среднесрочные), проведение социально-значимых мероприятий, руководство ученическими сообществами. Перечень программ внеурочной деятельности, рекомендуемых региональной ассоциацией учителей-предметников.
Участие учителей-предметников в различных мероприятиях регионального уровня (Педагогический марафон, конкурсы «Лучший учитель-предметник», «НАСТАВНИК + МОЛОДОЙ ПЕДАГОГ = КОМАНДА», «Дебют», «Мастерская профессионала», НПК «Введение Федерального государственного образовательного стандарта: стратегии, риски, перспективы» и т.д.)
Контрольно-измерительные материалы для текущего и промежуточного контроля и оценки. Диагностика затруднений обучающихся. Выработка единых подходов к разработке диагностического инструментарий как механизма обеспечивающего объективность оценивания в едином образовательном пространстве.
Состояние рабочих программ по предмету. Соответствие требованиям, особенности конструирования, в том числе при изучении предметов на углубленном уровне. Календарно-тематическое планирование: вариативность форм представления. Рекомендации Ассоциации по целесообразности их использования в 2018-2019 учебном году.
Планирование работы ассоциаций на 2018-2019 учебный год. Определение не более 3 приоритетных задач, индикаторов достижения результатов деятельности ассоциации. Распределение ответственности за достижение результатов с учетом интересов и возможностей членов ассоциаций. Обсуждение форм взаимодействия, способов коммуникации. Включение в План работы муниципальных ассоциаций учителей-предметников мероприятий, определенных региональной ассоциацией.
